Skip to content

Voor elke jongere een passende onderwijsplek

RefSVO ondersteunt en verbindt reformatorische middelbare scholen, ouders en leerlingen om samen te zoeken naar wat werkt.

Wie we zijn

We zijn er voor de weg vooruit

We verbinden reformatorische middelbare scholen in het voortgezet (speciaal) onderwijs. Dat doen we vanuit de visie dat goed onderwijs en opvoeding niet los van elkaar staan. We luisteren zonder oordeel, brengen rust in complexe situaties en zoeken met alle betrokkenen naar perspectief.

In deze opdracht is Gods Woord de basis van waaruit we werken.

Voor docenten

Je staat dagelijks dichtbij leerlingen. Soms vraagt dat veel. We helpen je om te blijven zien wat een leerling nodig heeft, delen kennis over gedrag en leren, en bieden een netwerk om op terug te vallen.

Voor zorgcoördinatoren en schoolleiding

Je draagt verantwoordelijkheid voor de zorgstructuur op school. Wij denken mee bij complexe casussen, TLV’s en beleid, en helpen koers houden als het spannend wordt.

Voor ouders en leerlingen

We luisteren, zoeken samen naar oplossingen en brengen rust. Want achter elk dossier zit een kind, een gezin en betrokken professionals.

Nieuws & verhalen

Nieuws

Nieuwsbrief – september 2026

In deze nieuwsbrief gaan we in op wederzijdse verwachtingen tussen onze scholen en het SWV. Daarnaast schrijven we over nieuwe…

Lees meer
Allen

Zomervakantie

Vanaf maandag 18 juli t/m vrijdag 28 augustus is ons kantoor gesloten in verband met de zomervakantie. Vanaf maandag 31…

Lees meer
Nieuws

Nieuwsbrief – juni 2026

In deze nieuwsbrief gaan we in op de ontwikkelingen in het onderwijs, diverse bijeenkomsten en een debat over thuiszitters.

Lees meer
Nieuws

Week van de hoogbegaafdheid

We blijven vanuit RefSVO aandacht vragen voor hoogbegaafdheid. In deze week van de hoogbegaafdheid een bericht van uit het samenwerkingsverband met betrekking tot hoogbegaafdheid.

Lees meer
Wat we doen

Samen voor passend onderwijs

Passend onderwijs een gezamenlijke zoektocht: hoe helpen we deze leerling verder, thuisnabij en binnen de reformatorische context?